【其他】
【概述】
近年来,随着治疗理念的进步和多学科协作组(MDT)的开展,以及化疗新药的应用,喉咽癌的治疗策略有了很大改变。喉咽癌的诊治目标是在不影响患者生存的前提下,应最大限度保留患者的喉功能,提高生活质量。达到这一目标应强调多学科综合治疗,包括手术、放疗和化疗等。我们根据诱导化疗及同步放化疗成功治疗cT3N1M0喉咽癌患者的病例,对喉咽癌的保喉治疗进行阐述,以供参考。
【病例简介】
患者男性,63岁,入院前20余天无明显诱因出现咽部异物感伴声嘶,无咽痛、吞咽困难,无咳嗽、咯血、咳血丝痰等不适。患者至当地医院行电子喉镜示:右侧梨状窝肿物。活检病理示:中-低分化鳞状细胞癌。以“喉咽癌”收入我院进一步治疗。既往体健,无吸烟及饮酒史,无放射暴露史。
【治疗后随访】
2012年7月25日行纤维喉镜(见图2)和薄层喉部CT(见图4)检查:未见肿瘤残留。疗效评价:CR。
【讨论】
喉咽癌病变部位隐蔽,早期不容易发现,病变范围即使很小,也易发生淋巴结转移,且局部复发率高,易发生远处转移,是预后较差的头颈部肿瘤之一。由于下咽癌恶性程度高,具有很强的浸润性和转移能力,且下咽与喉位置毗邻,故肿瘤往往直接侵犯、扩展至喉部。以往喉咽癌治疗以全喉或部分喉+喉咽部分切除术为主,患者术后发音和吞咽功能受到较大影响,随着医学的发展和科学技术的进步,喉咽癌保留喉功能治疗被越来越多的学者接受,大大提高了喉咽癌患者的生存质量。喉咽癌的喉功能保全性治疗从历史传统说,分为放疗及外科两类。近年来这2类基本治疗在方法及内容上均有变化和改进。第3类为同步放、化疗,是20世纪末期以来的发展变化,以保留喉功能为目的。
【手术保留喉功能策略】
目前以手术为主的综合治疗仍是下咽癌治疗的首选方法。喉咽癌患者对侧或前部的喉组织常保持正常,手术时保留未受累部分,经过整复恢复喉的全部或部分功能是可行的。T1~T2喉咽癌是行喉功能保留手术的最佳适应证。我们认为以下3种情况也可以保留喉功能:①肿瘤局限于下咽后壁和(或)侧壁者,可行部分下咽切除术;②肿瘤局限于一侧梨状窝者,可行部分下咽及部分喉切除术;③肿瘤位于梨状窝及同侧半喉者,可行半咽及半喉切除术。手术造成咽及食管缺损,可以选择游离移植前臂皮瓣、带蒂肌皮瓣、游离移植空肠、胃咽吻合或结肠移植进行修复、重建。
【放疗保留喉功能策略】
肿瘤放疗经历了100多年的发展。近年来,三维适形放疗特别是调强适形放疗的开展,使得肿瘤局部获得高剂量,而周围正常组织受到的照射量较小。对于Ⅰ、Ⅱ期喉咽癌病变,放疗有80%~90%的5年总生存率,治疗后患者生存质量好。但是对Ⅲ、Ⅳ期病例放疗根治性疗效差,需要以外科为主,辅助以放疗。
【同步放化疗保留喉功能策略】
喉保留的临床研究已取得长足进步。上世纪80年代早期出现了以铂类为基础的诱导化疗,反应率有所提高,化疗敏感者放疗亦敏感。喉保留试验以此为开端。第一代喉保留试验将传统治疗方案(喉全切除术加术后放疗)与诱导化疗方案(化疗敏感者追加放疗,化疗不敏感者接受传统治疗)进行随机对照。结果表明生存率无差异,但诱导化疗组喉保留率近60%。第二代喉保留试验将诱导化疗与同步放化疗比较。结果同步放化疗喉保留率更高,但其明显的急性和迟发毒性使疗效受限,生存率无明显差异。对晚期肿瘤,是采取喉全切除术还是喉保留治疗仍有争议。对甲状软骨等软骨受侵犯的肿瘤,仍应手术治疗。其他情况可以考虑喉保留治疗,目前有两种选择:诱导化疗或同步放化疗。新的诱导化疗包括同步注射多西他赛和靶向治疗药物(西妥昔单抗)并使用放疗。下一步可对诱导化疗反应敏感者进行同步放化疗。本患者经过TPFE3个疗程诱导化疗后达到CR,理论上化疗敏感者放疗亦敏感,因此患者后续行同步放化疗,获得良好的保喉治疗效果,大大改善了患者生活质量。当然,个案治疗成功未必符合普遍规律,该病例带给我们很多启示,为以后的临床工作提供了很好的思路。近年来诱导化疗+同步放化疗方案在头颈部肿瘤治疗中取得了一定的效果,在治疗原发灶的前提下,患者的发音功能优于部分喉切除术患者,而且避免了手术可能引起的术后并发症。因此,对于喉咽癌T3~T4,N2~N3病例,如果患者有强烈保喉意愿,对发音功能要求较高,我们认为可以对这部分患者行诱导化疗,根据化疗后疗效评价决定下一步治疗方案经过大量的临床研究,多数下咽癌患者都可保留喉功能。因此针对此类患者,每一位临床医师必须怀着高度的责任心,对每例患者的病变进行充分的术前及术中评估,权衡切除喉和保留喉功能的可能性,在不影响患者预后的情况下选择最佳的治疗方案以改善其生活质量。
病例来源:爱爱医
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全部评论
适应障碍,给予心理咨询辅助抗抑郁药物
精神分裂症不考虑,按抑郁症治疗。
抑郁可能性大,需要药物治疗改善病情。
适应障碍。可以给予抗抑郁药物联合心理治疗
诊断:适应障碍。诊断依据:1.生活环境改变:因升学离开父母***生活。2.升学前精神状态正常,大多数大学生都能适应大学生活。但患者却无法料理日常生活。3.有抑郁、焦虑情绪,认为自己无能,不想上学,不注意卫生。生理功能障碍:睡眠不好、食欲减退。4、社会功能受损。不想上学。5.精神障碍开始于发生后1个月内,符合诊断标准至少1个月。6.未查到有精神病性症状。 治疗原则:以心理治疗为主。主要采取个别指导、家庭治疗和社会支持等方式。支持性心理疗法、短程动力疗法、认知行为等都可酌情选用。
典型精神病性症状查不到,社会功能的减退主要表现在考试成绩不理想以后渐出现一些抑郁症状,未达到抑郁症的标准,故考虑适应障碍!治疗心理治疗加对症治疗。
这个病人典型的精神症状是没有的,社会功能这一块还没达到诊断精神分裂症的标准,所以先不考虑精神分裂症;这个病人诊断抑郁症其实症状还不足,考虑其发病前的家庭状况及性格,认为诊断:适应障碍,治疗上给予抗抑郁药治疗。
诊断:适应性障碍。依据:情绪(抑郁)和行为的异常在应激源(考入大学,离开父母的照顾,生活自理能力差)后(3月内)出现,有明显苦恼,影响社会功能。治疗:心理治疗和药物(抗焦虑或抗抑郁药)治疗。
l****1: 没看到社会功能受损,有完整自知力
l****1: 怎么会出现病人这个词呢,有完整自知力,得看时间长短,药物是不可能的,最多是严重心理问题
考虑抑郁可能性大。跟患者的***能力差、自卑因素有很大关系,建议休学一年治疗。
可能是抑郁发作,但从症状中觉得继续发展有精神分裂症www.bjdfmz.com倾向可能
考虑可能是抑郁症或是轻度精神分裂www.azyy999.com 主要因原生活自理能力差,升学致生活环境发生变化而无法适应,存有焦虑、抑郁情绪
够抑郁标准就诊断抑郁,不够就诊断适应障碍。药物联合心理治疗。
适应障碍,主要因原生活自理能力差,升学致生活环境发生变化而无法适应,存有焦虑、抑郁情绪,抗抑郁治疗配合心理治疗。
暂考虑抑郁发作,继续发展有精神分裂症倾向可能!